以青年担当破解软霸凌难题

　　以青年担当破解软霸凌难题｜衡中“语路逢花3.0”项目双向建言献策，构筑线上线下立体反语言暴力防护网

　　近日，河北衡水中学中学生领导力社团语路逢花3.0项目组持续深耕校园语言暴力综合治理课题，在完成校内实践、学术研究、普法手册编制、特色文体活动等一系列落地工作后，分别向衡水市教育局提交制度化防治机制建议、向哔哩哔哩平台递交网络校园语言暴力治理优化提案，以高中生视角，从校园现实治理与网络空间监管两大维度，为青少年清朗成长环境建言发声，将青年调研思考转化为可落地的公共治理参考方案。

　　一、扎实深耕：项目全链条实践筑牢建言根基

　　语路逢花3.0项目自启动以来，始终围绕校园显性与隐性语言暴力开展系统性研究与实践，形成完整闭环实践成果：

　　（一）实地走访调研，摸清基层治理现实需求

　　项目组走出校园，前往饶阳县教育局法规安全办、德育室开展专项社会实践调研，学习校园欺凌官方处置流程、德育管理细则；面向全校发放数百份匿名调查问卷，精准统计校园语言暴力发生类型、受害求助意愿、心理伤害数据，摸清本校真实现状。高二学生袁林夕依托调研成果撰写学术论文《认知·行为·情感：校园文化阵地预防校园语言暴力的机制与实践路径研究》，正式发表于专业学术期刊，从认知、行为、情感三维度搭建理论防治框架。

　　（二）校内多维实践，打造校园反霸凌完整体系

　　普法维权落地：联合学校心理协会编制印发《校园语言暴力维权法律明白手册》，清晰界定辱骂嘲讽、侮辱绰号、造谣诽谤等四类语言暴力，详细讲解证据留存、人民调解、公安报警全套维权流程，把法律维权知识送到每一位学生手中。

　　沉浸式心理教育：编排心理剧《污泥染清种，愿洗便开花》参加校园展演，斩获集体二等奖，以舞台演绎共情语言霸凌受害者内心困境；在校内设立匿名心理信箱，搭建情绪倾诉渠道。

　　文创与科技双重赋能：设计治愈系暖心文创周边，搭载扫码暖心疏导内容；自主搭建AI树洞“聆语”、情景互动小游戏、线上心理防护网站，利用数字化手段实现全天候心理陪伴与霸凌情景应对教学。

　　二、双向建言：分别面向教育主管部门、网络平台提出专业治理方案

　　在充分掌握一手调研数据与实践经验后，项目组分别完成两份高质量公共建议，推动治理从校园内部走向社会协同。

　　（一）致衡水市教育局：构建全体系校园语言暴力长效防治机制

　　在指导教师张少聪、郭德刚协助下，项目组正式提交《关于构建校园语言暴力防治机制的建议》，从四大板块提出系统性治理构想：

　　完善法规制度保障：细化校园师生间语言暴力界定标准，在校规中增设分级处置条款，区分偶然侮辱、网络造谣、持续骚扰等轻重行为，配套道歉、心理矫治、纪律处分等分级惩戒；按照学段开设专属课程，小学以绘本、角色扮演学习友善表达，初高中结合法律案例学习冲突化解。

　　AI智能技术预警：建议试点部署校园公共区域智能语音识别设备，自动抓取侮辱性词汇，精准预警定位班级与区域，做到提前干预。

　　全周期心理干预：建立即时心理援助通道，24小时响应受害学生求助；对重度受害者开展长期专业创伤修复，对施暴者进行法治教育与行为矫正。

　　家校社多方协同：常态化开设家长课堂，普及非暴力家庭教育方式；开放家校举报监督渠道，联动心理机构、司法部门为困难学生提供公共法律服务。

　　该建议已完成官方提交，目前处于等待受理阶段。

　　（二）致B站平台：筑牢青少年网络语言暴力防护屏障

　　针对当下青少年高频使用B站、网络弹幕、评论区语言霸凌频发问题，项目组专门向平台提交优化诉求：

　　升级技术防控体系：搭建AI+人工双重审核机制，依靠语义分析系统自动识别辱骂、人身攻击、造谣类弹幕与评论，及时限制、删除违规内容。

　　打造校园反暴力线上文化阵地：鼓励站内创作者科普语言暴力危害，设立专门专区发布《网络校园语言暴力防治社区公约》，明确处置规则与受害者保护办法。

　　平台客服已正式回信，表示完整收录全部建议，将纳入后续产品优化考量，并详细介绍了平台现有一键防骚扰、违规举报复核等保障功能。

　　三、项目长远价值与未来发展规划

　　（一）当下现实意义

　　实现青年角色转变：团队不再是校园问题旁观者，而是公共治理建言者，把中学生真实感受、一线调研数据向上传递，为教育部门、互联网平台制定青少年保护政策提供接地气的学生视角参考。

　　打通线上线下防护闭环：线下依靠制度、心理、普法守住校园底线，线上推动主流青少年平台完善网暴管控，补齐了校园语言暴力跨空间治理短板。

　　树立青少年法治意识：整套项目让全校学生明白，恶语有边界、伤害有代价，遭遇语言软霸凌不必沉默，既有校内解决路径，也有法律、网络平台多重保障。

　　（二）长期未来布局

　　持续跟进两份提案落地进度：持续对接衡水市教育局，推动校园语言暴力分级治理制度落地试点；持续跟进B站反馈，配合平台开展青少年网络文明科普联动活动。

　　向外输出整套成熟模式：将本校形成的调研方法、维权手册、心理剧课程、AI树洞系统打包，向区域内多所中小学推广，打造可复制、可推广的青少年反语言暴力标准化方案。

　　构建“校园+家庭+政府+互联网平台+司法”五位一体”综合治理生态圈：持续收集多方反馈，不断完善防治方案，推动校园语言暴力治理从单一校园活动，升级为全社会共同守护青少年心理健康的常态化公益事业。

　　深耕育人本质：以善意沟通替代言语攻击，以法治理性代替隐忍沉默，在青少年群体中培育同理心、规则意识与完整健康人格，真正落实立德树人根本任务。

　　结语

　　从校内自我治理，到向上建言公共政策，再到对接主流网络平台完善青少年网络生态，衡中语路逢花3.0项目以中学生领导力为抓手，用扎实调研、踏实实践、理性建言，践行新时代青年社会责任。未来，项目团队将持续步履不停，以少年微光汇聚善意力量，让语言回归沟通本意，彻底消除校园内外“看不见的语言伤口”，守护万千青少年向阳成长。