探索地方应用型高校产教融合发展路径——保定理工学院应用型人才培养创新实录

　　推进产教融合、科教融汇，是新时代高等教育改革的关键举措，更是民办高校破除发展瓶颈、探索特色发展之路的核心抓手。作为植根京津冀腹地的民办本科高校，保定理工学院始终紧扣“地方性、应用型”办学定位，聚焦立德树人根本任务，着力解决校企合作不深入、课程内容同行业发展脱节等共性问题，经过多年实践探索，走出一条从1.0启蒙探索到5.0智慧升级的产教融合发展新路，为民办高校培养更多应用型人才提供了可复制、可推广的实践样本。

　　锚定航向 以产教融合确立发展核心主线

　　民办高校要想实现高质量发展，必须跳出传统学历教育的局限，找到一条与教育改革、区域经济同频共振的办学新路。保定理工学院在深入研读国家政策的基础上，深刻认识到产教融合并非单一校企合作的简单叠加，而是涵盖办学理念革新、专业体系构建、课程内容优化、人才培育养成的系统性变革。学校立足保定市、辐射京津冀，锚定“两型三化”应用型人才培养这个核心方向，坚持办应用型大学、培养应用型人才，推动学科专业布局地方产业化、应用型人才培养途径多样化、实践能力培养全程化，将产教融合作为贯穿办学全过程的核心主线，集中精力解决教育与产业“两张皮”的痛点难题，深度融合区域产业，赋能地方经济发展。

　　五阶跃升 构建递进式产教融合发展体系

　　保定理工学院聚焦解决五大核心问题，以产教融合为核心，联动五要素改革，形成“教随产动、产教共生”新格局，推动知识传授向能力培养转变。加快推进1.0启蒙探索期，将重点放在打破“重理论、轻实践”的传统教育桎梏，产教融合实现了“从0到1”的突破；学校累计投入数千万元实施实验室建设攻坚，完成数百个实验室建设，夯实了教学硬件的根基；围绕校企合作，组织实施了“百企走访行动”，先后走访企业数百家，为学生开拓大量首批实践岗位。积极走好2.0合作深化期，推动校企合作从过去“点式合作”走向“链式联动”，学校根据企业需求，联合共建了一批实习实训基地，基地领域覆盖现代制造等多个领域；在导师资源开发上，引进了企业导师资源，组建了“双师型”教学团队，探索建立了“实习+就业”人才培养输送模式。积极推进3.0体系完善期，坚持以“全员、全过程、全方位”育人理念为引领，学校成立智能制造、形象艺术、健康烘焙三大产业学院，把企业真实项目、行业技术标准引入到教学环节中；开发了“理论+仿真+实战”三层课程模块，完善了人才评价体系，建立起从招生培养到就业发展的人才培养完整闭环，产教融合日益走向体系化。稳步推进4.0生态构建期，学校与多家行业龙头企业共建产业学院，引入前沿技术标准与资源，打造了“政校行企”协同育人共同体，实现教育链、人才链、产业链、创新链、资金链“五链融合”。加快推进5.0智慧升级期，紧紧围绕数字化、智能化这个核心要素，产教融合实现更加快速迈进。学校主动顺应新形势与新变化，积极筹建一个校内实训基地、两个实训中心以及九个产业学院，并将企业技术应用于学情分析与个性化教学实践，持续对产教融合模式进行优化升级。

　　模式创新 以特色实践激活产教融合内生动力

　　在五阶段迭代发展的持续作用下，保定理工学院从实践教学、实习就业等过程中，对管理法进行了深度提炼，形成具有学校特色的珠链价值管理法。该方法在应用过程中，把五大链条上的优质资源、核心能力视作“珍宝”，建立了跨链条的价值流动机制，借助战略引领、体系构建、运营赋能三大环节，将分散的资源进行整合，充分发挥资源价值。保定理工学院实施实习学生反选机制，学生可以根据自己的就业诉求，在校内选择实习企业，实现了“在校选企、在企毕业”；学校积极推进线上线下相结合的双向育人机制，线上进行产学研智慧平台的搭建，线下则以实体项目为依托，引导学生不断学习新知识、提升本领。保定理工学院多措并举，带动各项工作实现新突破。近3年，实践课程开设数量同比增长57%，毕业生就业率持续保持快速增长；从1.0到5.0的探索之路，不仅为学校找到了一条改革创新的新路，也为提升学校知名度、打造高品质民办高校奠定了坚实基础。（王美新）